الفكرة هي مسابقة يفكر بها الطالب بأي فكرة ابتكارية هادفة، وهذه نماذج لبعض الأفكار :

• المساحة التي تترك بجانب الصفوف والتي انتشرت في المساجد في الفترة الأخيرة
• ميزان كهربائي متصل بالانترنت يحسب الزكاة بشكل اتوماتيكي بناءً على سعر صرف الذهب

المسابقة تهدف إلى تحريك أذهان الطلاب وتقديم المفيد للمجتمع

يُخصص جدار كامل في مقر الأسرة للبرنامج ، يُسمى باسم مناسب وجذاب – جدار الفوائد مثلاً -

يتم تقسيم الجدار إلى ثلاثة أقسام مثلاً بحيث يكون هناك قسم لكل مجموعة

يتم تشجيع الطلاب على قراءة الكتب وسماع الأشرطة وانتقاء الفوائد منها

يكتب الطالب الفائدة على ورق post-it مثلاً مع كتابة اسمه ومرجع الفائدة ويتم تعليقها على جدار شعبته

ممكن أن يكون تقييم الفوائد للأفراد أو يكون تنافسياً بين المجموعات

يمكن إيضاً الاستفادة من الفوائد المطروحة في إصدارات الأسرة المختلفة

ومن الفوائد في تنويع الألعاب إبراز مهارات لبعض الطلاب الذين لا يجيدون القدم مثلا ..والتجديد والتغيير .. وغيرها من الفوائد

وهذه بعض أفكار المنافسات الرياضية التي يمكن طرحها :

1. لعبة نقل المصاب ، ويقوم كل مجموعة من أثنين بنقل زميل لهم من موقع إلى آخر (غير بعيد) والمجموعة تفوز إذا وصلت أولا بدون نزول الطالب المصاب .
2. حمل الماء بالإسفنج ينقل الماء من برميل إلى آخر كل شخص يمثل أسرة .أو شخصين أو ثلاثة أشخاص تتابع يذهب الأول بالإسفنجة مبللة بالماء ويفرغها في البرميل الثاني ويرجعها الثاني ويعبئها الثالث ثم يعود الأول بها
3. باستخدام (البالون الداخلي) لإطار سيارة يلبس مجموعة من الطلاب كل منهم واحدة ويدخلون دائرة ويحاول كل منهم إخراج أو إسقاط الأفراد الآخرين الفائز هو الباقي في الأخير ..
4. (بين اثنين) يلبس كل فرد عدد 2 (بالون إطار سيارة) ويحاول إسقاط أو إخراج الآخر من الدائرة (تتميز اللعبة الثانية عن الأولى بعدم توازن اللاعبين خاصة إذا كانت البالونات كبيرة)
5. يصنع من مواسير بلاستيك 1/2 إنش أهداف كره بحجم صغيرة جدا ويلعب فريقين بكرة صغيرة جدا داخل غرفة (تتميز اللعبة بالجدة والحركة)
6. يتم تغطية عيني المشارك ويطلب منه (رسم سيارة ثم بيت ثم طريق للسيارة ويوصل الطريق لباب البيت وشمس فوق السيارة وبين البيت والسيارة وبقرب الطريق شجرة وهكذا) ستلاحظ : أن الراسم سيرسم بعض الرسومات فوق بعض (يتم التعليق على فضل العينين وشكر الله على هذه النعمة ) الفائز صاحب أحسن رسمة … والأفضل تكون المنافسة بين اثنين .
7. تغطى عيني المشارك ويطلب منه كتابة جملة من سطرين على سبورة بدون نقاط ثم يطلب منه كتابة النقاط .. (ستجد أنه وضع كثير من النقاط في غير أماكنها – يتم التعليق على فضيلة نعمة العينين )
8. العربة : كل فريق يتكون من اثنين يقوم أحدهما بمسك رجلي زميله ثم ينطلق من خط البداية وهو يجر رجلي زميله وصاحبه يتحرك بواسطة يديه والفريق الفائز يصل إلى خط النهاية أولا (تضفي اللعبة نوعا من المتعة والنشاط والحركة)
9. نفخ الشمعة : يحمل كل مشارك شمعة وتغطى أعينهم والفائز هو الذي يبقى إلى آخر المنافسة وشمعته لم تنطفئ . يسمح للمشاركين بنفخ شموع الآخرين وكل يحاول حماية شمعته .. أي مشارك تنطفئ شمعته سيطلب منه الخروج من الحلبة والتوقف عن النفخ ..
10. جر الحبل (معروفة)
11. نقل الكرة بالملعقة (معروفة)
12. سباق الخياش (معروفة)
13. التدافع : (يقف كل طالب بعيدا عن الآخر متراً ثم يقترب كل من الآخر حتى يتلامس صدراهما ثم يبدأ بالتدافع بدون استخدام الأيدي والفائز هو الذي يخرج زميله من المنطقة المحددة (أو حدود الدائرة).
14. الإحساس : تربط عيون أحدهم ويوضع داخل دائرة ويقف البقية في دائرة أكبر من الأولى ثم يحاول المجموعة الوصول إليه ولمسه دون أن يشعر بهم فإذا أحس أن هناك شخص يقترب داخل الدائرة الأصغر أشار إلى الجهة فيخرج الشخص .. وللشخص المغطى عينيه محاولة خاطئة واحدة والأخرى هو الخاسر .. والفائز هو الذي يصل إليه أو يكون أقرب شخص له ..
15. راقب القائد : يأخذ الحكم مكانا ويرسل كل اثنين على بعد 500 متر تقريباً .. ويقوم القائد بأعمال محددة (يلبس نظارة ينزعها ينظفها يجلس يرفع يديه .. الخ) ويحاول كل مجموعة أن يحصوا أعماله وكل شخص يظهر ويراه الحكم يخصم عليه درجتين .. وفي نهاية اللعبة كل مجموعة تعد تقريراً بما عمل الحكم وكل عمل يحصوه يحصلوا على 3 درجات ..
16. البحث : يختبئ أحدهم ثم يبحث عنه الباقون فإذا استطاع أن يتوارى عن الأنظار المدة المطلوبة كان هو الفائز
17. اعتمد على أنفك : تغطى عين الفرد ويقرب إليه عددا من الأكياس (بصل / فلفل / ملح / قشر ليمون) ويطلب منه تمييز ما فيها بدون اللمس .
18. سباق الكراسي (معروفة)
19. مهارات وابتكارات : كل شخص يعرض ما يستطيعه من مهارات وابتكارات
20. عمل منافسات في الألعاب الرياضية المشهورة :القدم ، الطائرة ، تنس الطاولة ..
21. عمل منافسات في الجري (قصير ، بعيد ، تتابع ..
22. رمي القلة (ويمكن أن يتخذ حجرا مناسبا بدلا من القلة إذا لم يوجد في رحلة مثلا )
23. رمي الرمح (وينكن استخدام اعواد أروقة الخيام بدلا من الرمح إن كان في رحلة)
24. القفز الطويل
25. المصارعة : مسابقة من يسقط الآخر بدون ضرب.
26. مسابقة الضغط .. الفائز هو من يقوم بعمل أكبر عدد من الضغط (الصدر) من ملامسة الأرض إلى أن يرفع يديه إلى الآخر .. مع عدم التوقف بين كل ضغطة وأخرى .
27. رمي السهام (معروفة).
28. مكاسر: من يسقط يد الآخر.
29. هل تقبل التحدي (قدرات خاصة) : كل طالب يعرض قدرات جسمية خاصة فمنهم يستطيع يحرك بعض أجزاء جسمه ما لا يستطيعه الآخرون .. وبعضهم يستطيع عمل أشياء أخرى لا يستطيعها الكثير ..

من الممكن جمع هذه المنافسات بين الأسر في النادي الصيفي في يوم واحد ، مثلاً يُسمى اولمبياد النادي ونحوها

الرئيس يقول

لعبة تناسب الجميع و لا تحتاج الى ادوات و تجهيزات
لاعب واحد يقف امام الباقين و هو الرئيس و يقول الرئيس يقول مثلاً ضع يدك فوق رأسك و على كل الاطفال وضع يدهم فوق رؤوسهم و لو قال ضع يدك فوق رأسك من غير الرئيس يقول, بعد ذلك اللاعب الذي يضع يده يخرج من اللعبه و ممكن تغييره الى اسم صاحب الحفلة مثلاً عبدالعزيز يقول و هكذا

اذكر الاسم
كم من الاسماء تحفظ ؟
اجعل ا لاطفال يجلسون في دائرة و لديك كرة او اي شئ آخر ثم تعطي الكرة لأحد الاطفال و سيكون هو المتسابق ثم تذكر احد الفئات طيور او حيوانات ثديه او حيوانات مفترسة و تعد الى الخمسة و خلال هذه الفترة على المتسابق ان يذكر اسم حيوان من الفئة التي ذكرتها و الذي يخطئ يخرج من اللعبة ثم تعطي الكرة لشخص اخر و الفائز الذي يصمت للآخر

يطير أو لا يطير :
الاطفال يحبون الطيور و لكن هل يعرفونها ؟
اجعل الاطفال يقفون امامك في نصف دائرة ثم تذكر لهم اسماء حيوانات و طيور اذا كان الحيوان يطير يرفعون ايديهم كالاجنحة و يحركونها اما اذا كان لا يطير فتبقى ايديهم ثابته و الذي يخطئ يخرج من اللعبة و الفائز الذي يبقى اخر واحد

لعبة المطابقة :
لعبة حركية شيقة للأطفال
اطبع صور لاشياء عديدة و كل صورة نسختين ثم خذ نسخة من كل صورة و انثرها مقلوبة على الارض و النسخة الثانية لديك ثم ارهم صورة من عندك و على الاطفال ايجاد الصورة المطابقة ثم الصورة التالية و هكذا

من هو :
من هو صاحب الصورة
قم بوضع صورة على بطاقة و الصقها مقلوبة و دع الاطفال يسألون اسئلة و تجيب عليهم بنعم او لا حتى يتوصلون الى الحل الصحيح يمكن ان تضع صور حيوانات او طعام او غيره

كم العدد
هل أنت جيد في التخمين
املأ جار بالحلويات ثم اجعل الاطفال يكتبون على ورقة صغيرة اسمهم ثم تخمينهم لعدد الحلويات الموجود في الجار و الطفل الذي يعرف العدد الصحيح او الاقرب يفوز بجائزة ثم توزع الحلويات على الاطفال

جمع الكرات

وذلك بان تحضر مجموعة كبيرة من الكرات الصغيرة واحضار سلتين وتبدا اللعبة باختيار طفلين ثم يتسابقوا بينهم فيمن يجمع اكبر عدد من الكرات في سلته وفي الزمن المحدد .
ملاحظة : يتم عصب عين الطفل وتحديد لون معين يجمعه بمعنى ان الطفل الاول يجمع الكرات الحمراء مثلا والثاني يجمع الكرات الخضراء وباقي الاطفال يقسموا الى مجموعتين كل مجموعة تبين للمتسابق الذي يشجعونه هل الكرات التي يختارها ليضعها في السلة صحيحة ام لا ..

كتابة الأسماء

وهذه تفيد صغار السن ممن يتعلمون الحروف والكتابة :
وذلك باحضار اعواد الكبريت وبعض الخرزات او الازارير ( ويمكن اختيار خامات اخرى بحسب المتوفر )
ثم يطلب من الاطفال كتابة اسمائهم او الكلمات التي يتم املائها لهم والفائز من يكتب اسمه او الكلمة بسرعة ودون اخطاء – باستخدام الاعواد في كتابة الحروف والخرزات هي النقط – وهذه اللعبة تفيد الطفل في تعلم الكتابة بجو من المرح وخلق روح التنافس بينه وبين اقرانه .

لعبة المرآة

وهذة اللعبة تثير جو جميل من المرح :
وذلك بان يحضر طفلان ثم يطلب من احدهما فعل أي حركة وعلى الثاني تقليدها فاناجاد تقليدها يكون فائز .

لعبة التحقيق :
والمطلوب فيها ان تقوم طفلان يلاحظ كل منهما الاخر بدقة ( لباسه وشعره .. ) ثم يصرف نظر كل طفل الى الجهة الاخرى ويبدا بسؤال الاول عن الثاني  وكلما كانت الاسئلة ادق كانت افضل واثارت جو المرح اكثر .. وبعد سؤال الطفلين يتم تحديد الفائز بحسب الاجابات ..
وتفيد هذه اللعبة في تمرين ذاكرة الطفل ..

لاتجاوب

وهذه اللعبة فيها اثارة الدعابة وجو المرح بشكل كبير :
وذلك بان يقسم الاطفال لمجموعتين ثم يتم الاتفاق معهم على اننا سنقوم بطرح اسئلة لكن يشترط فيها ان لا يرد عليها الطفل الموجه اليه السؤال مثلا نتفق اننا سنقوم بتوجيه السؤال لـ (أحمد) أي اننا سننظر اليها وكأننا نوجه له السؤال لكن على ( أحمد ) الا يجيب بل يظل ساكت والذي يجيب هو (علي) وعلى السائل ان يتقن الدور فيوجه السؤال لـ ( أحمد) ويحفزه للاجابة حتى يخطأ فاذا اخطأ واجاب خرج من اللعبة ووجهنا السؤال لطفل اخر وعلى (أحمد) كذلك ان تجيب على الاسئلة بسرعة ودون تلكؤ ..
مثال : اش رايك ياعلي في المدرسة ؟ – وننظر له دون التفات لأحمد– ها ليه ما ترد انا ما بسألك …..
وعلى أحمد ان يرد بدلا عن علي ..
فاذا رد أحمد نقول مثلا : انا ما بسالك يا أحمد ليه ما ترد تخلي غيرك يرد ليه ما عندك لسان فين لسانك اكلته البسة …

وهكذا طبعا الموقف حيثير الضحك والمرح بين الاطفال خاصة علي ..

بالتوفيق لكم

لائحة التسوق

على الأطفال ان يجلسو في حلقة ثم الطفل الأول يقول ذهبت إلى السوق و اشتريت و يذكر شئ ثم اللاعب الثاني يكرر ما قاله الاول و يضيف غرض آخر و هكذا حتى ينسى احد الأطفال غرض ما يخرج من اللعبة و الطفل الباقي في الآخر هو الفائز

لعبة التجميد

يفضل لعب هذه اللعبة بالخارج او في مكان واسع صاحب الحفلة هو المسؤول عن تجميد الآخرين و هو المسؤول عن تجميد الضيوف فهو يحاول لمس الآخرين و الشخص الذي يلمسه عليه ان يجمد دون اي حركة و الآخرين الغير مجمدين عليهم إنقاذ المجمدين بلمسهم و اللاعب الذي يجمد أول 3 مرات يصبح هو المسؤول عن التجميد

التسوق

من منا لا يحب التسوق و الشراء و كذلك هم الأطفال
من الألعاب المناسبة لانهاء الحفلة بها جهز مكان لعمله كمحل او طاولة و عليها حلويات و ألعاب صغيرة تنوي توزيعها على الضيوف ثم خبأ أموال ورقية او قروش او العلكة التي على شكل نقود في انحاء الغرفة ثم اطلب من الأطفال البحث عن النقود و من ثم الحضور لشراء الحلويات و الألعاب و هذه كهدية قبل ذهابهم إلى المنزل

بالونات بالونات بالونات

البالونات هي أساس الحفلات و يعشقها الأطفال بشكل رهيب
تقسم اللاعبين الى فريقين و كل فريق يخرج منه متطوع و تعطي كل فريق مجموعة من البالونات و مع كلمة ابدأ على كل فريق يبدأ نفخ بالوناتهم و لصقها على المتطوع و الفريق الذي ينتهي من لصق كل بالوناته على متطوعة اولاً هو الفائز

ماذا يحصل اذا

تناسب هذه اللعبة للأطفال الذين يستطيعون الكتابة و القراءة

يجلس اللاعبين في حلقه و كل لاعب بيده ورقه صغيرة و قلم و كل لاعب يكتب جملة تبدأ بماذا لو…مثل ماذا لو علي اكبر بعشر سنوات و هكذا ثم كل لاعب يمرر ورقته للذي على يمينه كل لاعب يجيب على السؤال الذي لديه و عند انتهاء الجميع يبدأ احد اللاعبين بقرأة السؤال الذي لديه و اللاعب الذي على يمينه يقرأ الإجابة التي لديه ثم اللاعب الذي أجاب يقرأ السؤال الذي عنده و الذي على يمينه يجيب و هكذالفائز

خروف , ماعز ,بقرة و حصان

خذ صور كبيرة لكل من الحيوانات المذكورة سابقا والصقها في أركان الغرفة الأربعة و تشغيل أناشيد و عندما تتوقف الأناشيد على الأطفال سرعة التوجه الى ركن يختارونه و على احد الكبار( و هو معطهم ظهره) بعد ذلك أن ينادي أسم واحد من الحيوانات و على جميع اللاعبين المتواجدين في الاركان الخاطئة التوجه الى الركن الذي يحمل صورة الحيوان المطلوب و الذي يقف على ركن خطأ يخرج من اللعبه و الفائز من يبقى اخيراً

يمكن أن تكون المسابقة كالتالي:

- يكون هناك قائمة بالمواضيع المقترحة للبحث.

- يقدم الطالب ثلاث بطاقات بحثية كحد أدنى عن أحد هذه المواضيع.

- يشترط الرجوع لمرجعين كحد أدنى.. مع ذكرهما في البطاقة.

المواضيع يمكن أن تكون:

- حكم سجود التلاوة و صفته

- حكم قراءة الفاتحة للمأموم في الصلاة الجهرية

- تفسير آية الكرسي

- أسباب قسوة القلب

- أحكام مس المصحف

- أحكام عيادة المريض

- تفسير سورة الكوثر

جميل أن يكون في المواضيع التنوّع في المجال والمستوى..

الفكرة مستفادة من أحد برامج حلقات أنس بن مالك في تبوك ، فجزاهم الله خيراً

فكرة 1 :

يمكن عمل عدة مسابقات متتالية يكون هناك ثلجة في الهواء هي المؤقتة لنهاية المسابقة .. أو يمكن وضعها في يد المتسابق و إذا ذابت أو سقطت من يده تنتهي الجولة ..

فكرة 2 :

يمكن استخدام حافظات الثلج لحفظ الماء و العصائر و أيضًا لإخفاء أوراق مسابقة الكنز .. طبعًا لا تكون أن تكون الأوراق مغلفة بشكل جيد باكياس بلاستيكية .. أما الكنز فيمكن وضعه في صندوق و قفله بقفل حديدية و وضع المفتاح في قالب ثلجي .. لا يمكن أخذه إلا بتذويب الثلج ..

فكرة 3 :

نقل الثلج من مكان لآخر بواسطة الأيدي .. و الفريق الفائز بالطبع هو الذي ينقل أكبر كمية من الثلج .. هل نحتاج لميزان حتى نميز الفريق الفائز ؟

كما يمكن أداء اللعبة بطريقة أخرى .. بأن تتجمع المجموعات إلى عدة أشخاص / ينتدب شخص من كل مجموعة .. و يعطى كل فريق / شخص كمية من الثلج لحملها في اليد و من يصمد إلى النهاية يكسب الجولة ..

فكرة 4 :

يمكن لعب لعبة مثيرة للغاية .. يرص الطلاب على شكل سلسة .. و يتم نقل قطع الثلج من خلال كاسات .. بحيث يرمي كل شخص قطعة الثلج للذي يليه .. و ينتبه للمسافة الفارقة بين كل عضوين في نفس المجموعة بحيث لا تكون قريبة لدرجة وضع قطعة الثلج في كاسة الشخص التالي أو بعيدة لدرجة رمي قطعة الثلج في وجه التالي ..

فكرة 5 :

ما رأيك أن تضع قدر كبير في المنتصف .. و تحاول كل مجموعة أن ترمي قطع الثلج بواسطة ملعقة كبيرة ؟؟ هل ستكون هناك قدرة لدى أحدهم في التصويب ؟ .. يمكن أن تضع بدل القدر أن حاوي يرن عندما يرتطم الثلج بداخله.

يمكن أيضًا تقريب المسافة لمدى قريب جدًا ثم مفاجأت المتسابق بتعصيب عينيه .. !!

فكرة 6 :

ربما لو رمينا الكثير من قطع الثلج في المسبح و طلبنا من كل مجموعة حيازة أكبر كمية من الثلج .. ربما كان الأمر مسليًا !!

فكرة 7 :

احضر حاويات صغيرة و ضع فيها كمية متماثلة من الثلج .. الآن اطلب من المجموعات إذابتها في أقصر وقت ممكن .. و بالطريقة التي تريدها .. يمكنك حساب كمية الماء الناتجة و مقارنة المجموعات ببعضها ..

أخيرًا :

يجب التنبيه على الطلاب ترك المزح بالثلج رميًا و خذفًا فقد يصابون بالأذى لا قدر الله.

يحدد عنوان للموضوع مسبقاً وتحدد أيضا نقاط رئيسية للموضوع (مثلاً 6 نقاط).
يكون التحدي بين طالبين بحيث يبدأ الأول ويعطى النقطة الأولى ويكتب مقطع عنها ويعطى مهلة يوم.. ثم يأتي الشخص الثاني ويكمل على مقال زميله النقطة الثانية.. وهكذا يدور المقال بين الشخصين حتى نخرج بعد أسبوع بمقال كامل..

الشخص المسؤول عن التقييم يقيم يومياً المقطع الذي يصله ويسلم المقال للمتسابق الآخر ..ولا بأس من كتابة الدرجة على نفس المقال حتى يعطيها شيئا من الحماس والتفاعل..

مهم أن تختار العناوين بعناية .. وأن تحدد النقاط بوضوح مع شيء من الحرية في صياغة أفكار النقطة..

هناك عدد كبير جداً من المواضيع العصرية التي يقع فيها كثير من الطلاب ويكثر فيها الجدل ، كالفيس بوك مثلاً أو ألعاب الشبكة ( ترافيان ، جيمزر ) أو الأجهزة الجديدة ( بلاك بيري – آيفون ) وغيرها الكثير . والمحتك مع الطلاب يلاحظ مدى المشكلة الموجودة لدى كثير من الطلاب في هذه المواضيع .

فالفكرة هي تخصيص جلسة مع الطلاب ، يحدد لها موضوع محدد ( الفيس بوك مثلاً ) ، ويتم نقاشه بين الطلاب بين مؤيد ومعارض ، مما يؤدي إلى معرفة أكثر بتصورات الشباب حول هذه التقنية ، وإطلاعهم على السلبيات الموجودة وتوجيههم للاستعمال الأمثل لها .

وهناك فكرة مجربة لإدارة مثل هذه الحوارات ، باستخدام كرة صغيرة ، تكون أولاً مع المقدم ، يقدم للموضوع ثم يمررها لمن يريد المشاركة ، وهو بدوره يمررها لمن يريد المشاركة بعده وهكذا ، مع الاتفاق على أن لا يتكلم إلا من معه الكرة ، وكانت فكرة رائعة في إدارة الحوار .

يجب على هذه الحوارات أن تغطي إيجابيات وسلبيات الموضوع بالإضافة إلى أن لا تطول أكثر من اللازم ، ربما نصف ساعة كافية إلا إن احتاج الموضوع أكثر ، مع ملاحظة أن يكون المقدم ملماً حول جوانب الموضوع المختلفة حتى يوجهه بشكل جيد .

السلام عليكم و رحمة و بركاته

أتمنى من القارئين المحترمين .. أن يشعروا بمزيد من الرفاهية من خلال زي الموقع الجديد ..

نبذل من أجلكم .. لنحقق : أن نكون أصحاب فكرة نوعية من ناحية تخصص الموقع ..

المهم .. …

في هذا الموضوع .. سنقدم فكرتين .. و فكرة .. لنادي صيفي .. الجميع أبدى حماسه حين تطبيق هذه الفكرتين في الماضي .. من خلال التقارير الصحفية و من خلال أراء المشاركين .. نبدأ ؟

الفكرة الأولى :

تعتمد هذه الفكرة على التخصص . تقسم المجموعات على حسب التخصص (إدراي ، تقني ، تفكيري ، مهاري ، مهني ، أدبي ، علمي ، ذاتي .. ) على حسب حاجة الطلاب . و يكون التنافس من جهتين : أولاهما .. إبراز مشاريع من المسارات المتخصصة ، و ثانيهما .. من خلال البرامج الجماعية المصاحبة . ينسق مشرف كل مسار الدروات المقدمة و البرامج المقدمة للمسار . تقوم اللجان الاجتماعية بمساعدة مشرفي المسارات . تقوم اللجان الثقافية و إدارة النادي بتنسيق البرامج العامة المصاحبة ( جماعية أو فردية) . هذه الفكرة غير اعتيادية .. لكنها قد طبقت من قبل ، و نجحت و الحمد لله . و تحتاج إلى جهد كبير في التنسيق و ترتيب اللقاءات و اللقاء مع المختصين و الأكادميين . عمومًا .. يستاهلون !!

الفكرة الثانية :

يبدو أن هذه الفكرة تروق كثيرًا للكبار . إذ إنها تعتمد على تسجيل مواد و حساب معدل الأسبوع .. إلخ . حيث تقول إدارة النادي بتسجيل المواد التي يمكن تقديمها خلال الأسبوع .. و تكون مواد عامة و خاصة و إجبارية و خيارية ، بحيث يكون هناك حد أدنى من المواد التي تسجل لكل مشارك . ثم يعقد تقييم أو اختبار بعد كل مادة لحساب المعدلات و تبيين مراتب الشرف . سيسعد بعض الطلاب أثناء تسجيله لمواد بحرية اختياره خلال كل الفترة الأسبوعية !! كما تحتاج لمتبعة و تسجيل في ملفات إكسل من طاقم إداري ناجح . المواد التي تسجل هي دورات النادي و أنشطته المختلفة و التي يمكن تقسيمها و وضعها في جيوب وقتية . عمومًا .. الفكرة قد طبقت من قبل .. فلا يمكن أن يقال عنها : صعبة !!

الفكرة الثالثة :

دائمًا هناك إمكانية الجمع !! فيمكن الجمع بين الفكرتين من خلال تقديم حقيبتين أو ثلاث للمشاركين في النادي ، يكون للمشارك حرية الاختيار مع وجود برامج مصاحبة لجميع المشاركين أو حسب التقسيم . و بهذه الفكرة يبدو أن المجهود يقل كثيرًا .. لكن من رام العلى تعب .. و رب همة أطارت بالعزائم .. المهم .. أعتقد أن هذه الفكرة مطبقة بشكل أو آخر خصوصًا في بعض الأندية التي تعتمد في أهدافها المهارية على الدورات .. لكن ما زال هناك فرصة للتجديد